En este experimento clásico, los estudiantes usan una polea de muy baja masa/baja fricción para medir la velocidad cambiante del sistema de masa desequilibrada. En el experimento de la máquina de Atwood los estudiantes interpretan la pendiente del gráfico de velocidad como aceleración. Examinan el efecto de la inercia rotacional de la polea y estiman las fuerzas de fricción basándose en datos experimentales.
El sistema de fotopuerta y polea facilita a los estudiantes configurar el aparato y tomar datos. El análisis incluye tener en cuenta la fricción y la inercia rotacional de la polea.
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